第章
实习老师很厉害，刚两个就把最差班级带到平均分第。
们老教师都取取经，直到办公，现们班签名册。
刻，恍然悟。
算，为么们班拼命刷题成绩却毫无起，带班成绩却突猛。
次考，按套牌，班同们份空卷。
果其然，成绩，带班级直接从第变成倒数。
却责怪胡作非为，让职。
直接提辞职，反正马悔，。
着成绩单排名，百得其解。
把识点讲无数遍，也都懂。
为么成绩还？
连向没跌过平均分排名，也跌到第。
级组话还回响边。
“次物理平均分第依然蒋婧老师所带班，虽然纪，但能力却实打实。们向习！”
“特别吴老师，班级滑最严，平里没事就蒋交流交流。”
蒋婧挂着谦虚笑。
“哎呀组，别么，都们努力结果。”
“至于吴老师，虽然教方法确些落，但也很努力，很候自习还能到留班里辅导呢！”
所老师目都集，只能尴尬。
蒋婧今刚实习老师，第次考，带班就拿第，而霸榜班掉到第。
之，班稳居第，带班无论么努力，成绩越越。
捏着成绩单，里又浮现几个景：
带着班同，遍遍梳理识点，刷习题集，自习也经常留加班辅导，得把所解题技巧都灌们子里。
结果却直收效甚微。
反观班，蒋老师几乎占用们课余，作业也布置得很，甚至候次带着们，美其名曰放松，激兴趣。
当们几个老教师还私讨论，得蒋老师管理太松散，利于成绩提。
现实却，们班物理成绩确提，还几次霸榜第。
难，套严抓狠管题战术，真已经通？
叹，拿们班答题卡翻起。
越，里越滋。
很题目，类似题讲过无数遍，么计算错误，么用更繁琐步骤。
还几个，更胡套用公式，还用些陌解题。
里无力越越。
半晌，放答题卡，朝休息。
还没推，便能到蒋婧边围着几个教师，几正谈笑。
呼，推同挤个笑容：
“蒋老师，恭啊，班次考得真错。个教方法，确实效果，能能跟分享经验？”
蒋婧还没话，旁边教化王老师先笑，语带着几分易察揶揄：
“吴老师，您咱们老教师，教经验丰富，还用得着向们请教啊？”
另个老师也接话：
“就，吴老师，您套严抓狠管方法，过让们物理超其。能就现批孩子底子差，悟性够，跟您节奏吧。”
话似捧，却阳怪。
蒋婧倒客笑笑，：
“吴老师您太谦虚，就运好，们比较配。其实也没么特别，就鼓励，加压，让们到习物理趣罢。”
只好讪讪回到办公，对着空荡荡壁呆。
难，班物理成绩，就真样蹶振吗？
们本以考更好，难就里毁吗？
及此，拿起班班答题卡，试图们班问题到底里。
就对比复杂分析题，个奇怪细节引起注！
个奇怪细节，让神宁。
们班个叫李男，分析直板。
尤其涉及到复杂串并联计算总阻，个识习惯。
总先识条余，并连接线，仿佛样能帮理清，之把擦掉。
而此刻，摆面班某位同答题卡，也着样条余，隐约被擦掉连接线。
、位置，甚至种犹豫导致微抖，都李习惯如辙！
用巧借。
骤然加速，个荒谬却又无法忽胆法猛窜入。
理智告诉很谱，互换答题卡样事，几乎到。
份答题卡字迹着也确像李。
也许真个巧？
或者刚好位同也样习惯？
但怀疑种子旦种，就疯狂滋。
翻李答题卡，分析题页面，根本没条余连接线。
记得，考完试，问图吗，还条连接线！
始更加仔细比对两个班级答题卡。
课代表张薇，物理很好，但个毛病，回答题，每次解，面跟冒号，而个波浪号。
为此好几次，总忘，经常波浪号才起，又划掉冒号。
排赵，总把数点标。
等完班答题卡，已经微微颤抖。
张薇个解字面被划掉波浪线，现班物理课代表卷子！
而赵个偏数点，也原封现班某个答案里！
甚至，们班几个尖子讲过超纲解题方法，也现班对应优等卷面！
次两次或许巧，但么带个习惯细节，么能同现另个班级试卷？
股寒从脚底直冲顶。
之困惑、甘、自怀疑，此刻都化作巨震惊种被愚弄愤。
猜或许没错！
蒋婧用么办法，神鬼把们班同答题卡换成们班！
到底用么办法呢？
字迹还自己，容却被替换，到底么到？
脱力靠子，里拿着答题卡皱眉考。
突然，灵闪，起个对劲方。
次考，顺带办公放成绩单。
，刚把成绩单放，蒋婧便急急忙忙，到站办公，惨。
，到把张放柜子里，还锁。
，古怪就张。
个，都焉，里盘算该么办。
还得弄清楚张蒋婧很紧张到底么。
午休结束，蒋婧背着个包包跨办公。
装作经起接，朝边，把柜子打，把包包放。
柜子最底层，还个密码锁样盒子放着。
几乎刻识到，个锁盒子里面，应该就装着张。
接几都继续观察蒋婧，却到办法。
终于，几级，组宣布蒋婧临交流习。
等，趁着午休办公没，到座位。
几乎费么力，就猜到个盒子密码。
带班第次拿第名，号。
翼翼打盒子，入目张A。
如鼓，将抽。
张透着古怪名单。
侧们班全打印名单，每个名字面都个亲签名。
而侧，对应则班名单。
两个班级名字，被用线连接起。
最顶端，则着习互助结对确认表。
着张带着们班全签名，突然全都！
难怪们班之物理成绩直第，现却么努力都。
而班，却次次稳居第。
都因为张表！
蒋婧用么段，竟能将连接起成绩互换！
攥着张，愤现真相战栗交织起。
良久，把张折起，放袋。
蒋婧，交换成绩吗？
咱们就，好好换换。
很到周考子。
周，把班几个尖子叫办公，见：
“老师们课本识都掌握得很好。”
“们扩展识也实个，现就到验收们成果候。”
“所以，周考，老师求们最几题，能用课本识作答。”
李挠挠：“吴老师，些方法们还没完全透，万用错......”
笑笑。
“没系，宁愿犯错，也能墨守成规。”
“或者没把握就空着！次周考追求表面分数，们突破维勇！吗？”
孩子们被罕见激昂绪染，用力点。
考试很过。
第午，成绩便。
办公里炸锅。
“咦？次班物理平均分么掉到第？”
老师着成绩单，惊讶。
“啊，班几个物理尖子，次分数都，最两题失分很严。”
“怪事，些题虽然难，但按们平平，该拿么点分啊？”
蒋婧站群围，盯着成绩单，惯柔笑僵，肉见变得难。
级组切问：
“蒋老师，们班次么回事？状态好吗？”
蒋婧回过神，勉挤个笑容，音干涩：
“能最习压力点，状态波吧，次考试么，很正常，很正常......”
旁边得笑。
很就很正常样话。
接几次周考，么得选择题太简单，让们班同用，么就题得好，用浪费。
班物理平均分像滑梯，好坏，但再也没回到过第宝座。
办公里，于蒋婧教方法质疑始悄悄现。
“靠兴趣引导还啊，基础扎实，成绩掉就掉。”
“就，还得像吴老师样，狠抓基础训练才，虽然点，但稳当。”
蒋婧笑容越越，经常个对着屏幕成绩分析图呆，眉紧锁。
每次过办公，都能受到散焦躁困惑。
次，甚至到趁着午休无，偷偷从抽屉里拿张签名表，翻覆检查，指面遍遍划过，嘴里喃喃自语：
“还，契约成......为么？到底里问题？”
次换百得其解，系统帮绑定吴辞盈所班级成绩交换契约。
张赖以功成名就契约，为何突然失灵？