第，里已经带里初特清寒。刚蒙蒙亮，像层纱，把青溪笼片里。沈得，被闹钟叫，而被扫帚唤。
披件实米针织套，踩着底棉拖到边。推，股带着扑面而，却刺骨，反倒让精神振。操，桂英正握着把扫帚，点点扫台阶落叶。杏叶积层，被扫成堆堆，像撒碎。
“桂英老师，么起么？”沈靠边喊。
桂英抬起，带着笑，额角微微沁细汗：“今孩子们始正式备赛，滑，先把操扫干净，免得们摔着。”
沈里，匆匆洗漱。里已经飘淡淡粥，灶砂锅咕嘟咕嘟冒着，桂英熬薯粥。甜糯息混着柴，微凉清晨里格踏实。
“镇比赛通，昨部拿回。”桂英揭锅盖，盛碗粥，“，主题‘韵’，法、绘都以，容贴。”
沈接过张通，字句得认真。比赛定半个，作品提提交，现还再展示次。里默默盘算：胆，适绘；杏儿字稳，性，适法；张婷基础好，两样都能拿得。再加几个平认真孩子，刚好凑成支参赛队伍。
“里已经名单。”沈捧着粥碗，顺着指尖流到肢百骸，“、杏儿、张婷、、……几个孩子最，也最稳。”
桂英点点：“跟们里都过，们都兴，能见见世面，比么都。爷爷还，愿赶牛送们镇，免得孩子们辛苦。”
两台阶，就着清晨微凉，着碗薯粥，聊着孩子们事。里子就样，慌忙，件事，也能被认真放，细细打磨，成全。
点刚过，园里就渐渐闹起。
今孩子们，显往样。包都鼓囊囊，带着里毛，抱着摞稿，揣着奶奶缝垫。个个蛋冻得扑扑，神却亮得惊，像藏着簇苗。
得最，套角都起，里紧紧攥着支磨得亮毛：“沈老师！爷爷联用，支最顺，让带比赛用！”
沈接过支毛，杆被握得滑，带着常使用度。笑着点：“好好用，爷爷对。”
杏儿跟面，怀里抱着个布包，里面几偷偷练习稿。到沈面，把稿递过，音细却坚定：“沈老师，青溪，帮好好。”
淡淡铅线条：田埂、、、炊烟，还棵老杏。稚嫩，却格干净、，像极青溪清晨。
沈蹲，认真着：“杏儿，就们，就韵。”
杏儿睛子亮，嘴角悄悄弯起。
张婷则显得格沉稳，把叠裁好宣放：“沈老师，昨练‘韵’个字，几遍，帮挑挑幅最好。”
沈张张翻，字比稳，比舒展，能背功夫。
点，铃准敲响。
“当——当——当——”
音穿过，回荡。孩子们迅速好，教里得只剩呼吸。们都，从今起，每课，都为镇比赛认真准备。
沈把孩子们分成两组：法组绘组。
法组以张婷、为主，点练“韵”个字。先宣示范，握、蘸墨、起、、收，划，而清晰。
“字用力，而用。”沈，“横平，像们田埂样稳；竖直，像里老样正。”
始总握太紧，杆都被捏弯，横歪歪扭扭，墨点溅得到处都。急得尖冒汗，皱成团。
沈催，只握，带着点点调力度：“别急，腕放松，像吹过叶样，。”
遍，两遍，遍……
渐渐，呼吸平稳，腕也松，横终于模样，虽算完美，却已经挺拔。
杏儿所绘组，由桂英带着起灵。教面，贴满青溪照片：落田埂、柿挂果、杏落叶、炊烟袅袅。
“们，们每见。”桂英音，“见么，就么，里么，就么。”
杏儿着，铅滑。田埂，处，棵杏，吹落叶飘。急躁，点点勾勒，点点修改，连、叶纹，都认真对待。
沈站许久，没话，只悄悄换张更细腻。
午，就尖里流过。
没喧闹，没争抢，只认真、专注，点点成底。
午，桂英炖萝卜排骨汤，蒸薯，炒碟青菜。孩子们围旁，得极。
“午把‘韵’字再练遍。”张婷边汤边。
“把得更像点。”杏儿接话。
“只站柿子麻雀！”。
沈着们，里得塌糊涂。
韩荣，抵就样：惊，狗血激烈，只碗汤，堂课，支，群认真活，段变好子。
午课辅导，里最、也最。
阳斜斜照教，落宣，落稿，落孩子们垂睫毛。墨、、阳，混起，成青溪初最柔息。
法组里，松烟墨砚台里化。
张婷楷越越流畅，“韵”个字，结构匀称，韵，像涧流，急缓。
楷朗，锋虽稚拙，却透着股输劲儿。
沈逐字逐帮们调：字距、留、落款位置、墨浓淡。求们得么专业，只希望们自己，青溪。
绘组边，彩点点铺满。
杏儿用，用淡田埂，用橘柿子，用杏叶。艳、闹，干净、柔，像首。
落叶纷，老槐，宇枝麻雀。每幅，都带着里孩子独质朴与真诚。
桂英教里回，孩子们添、递橡皮、削铅，偶尔提句。从话，也严厉催促，只陪着，像棵稳稳站里老。
夕阳，铺满个园。
孩子们练习告段落，张张稿铺，像片展。
法，比端正；
杏儿，比细腻；
张婷字，比沉稳。
沈把些稿收好，翼翼夹册里。
些完美、稚嫩、带着墨点涂改痕迹作品，里，比任何名字都珍贵。因为里面，藏着最干净童，最认真努力，最朴素。
们陆续接孩子，园里渐渐。
爷爷牵着牛等，举着自己字，过：“爷爷！！”
爷爷戴老镜，眯着又，笑得满皱纹：“好，好，们息。”
杏儿奶奶裹围巾，杏儿抱着稿，靠奶奶边，睛弯成。
沈桂英站，目送孩子们消失田埂尽。炊烟起，淡淡，，像层柔拥抱。
“们真很用。”桂英。
“嗯。”沈点，“输赢，能认认真真件事，对们，已经最好成。”
回到宿舍，已经完全。里夜格，只吹过叶响，处偶尔传几犬吠。
沈，亮很圆，清辉洒面，照亮叠叠孩子稿与法。
拿记本，提：
“第，青溪清，园里却沉沉。镇比赛将至，孩子们自认真起，带、带稿、带腔真。法组练‘韵’，绘组物，划，涂抹，都藏着最干净。从握稳，到横平竖直；杏儿从胆怯敢，到个清晨青溪；张婷默默苦练，字比舒展。没催促，没比较，没争抢，只努力，柔柔陪伴。碗粥，堂课，支，段。原最成，从轰轰烈烈，而样细流、默默。墨染童，赴赛而，愿们带着份认真与柔，得稳，得，到更亮方。”
完，记本，端起杯还带着余蜂蜜。
杏儿奶奶送蜂蜜，清甜、，，从舌尖到底。
如，照亮青，照亮园，照亮边。
灯盏，墨缕，童片。
最稳好，过如此。
